许多人都听说过诵读困难症,它影响人们看字母的方式,给学习流利阅读造成很大困难。另一个现在引起关注的术语是计算障碍,一系列的障碍使人们学习数学技能非常困难,包括基本的算术和计数。对于那些在几年的尝试之后仍然无法...
许多人都听说过诵读困难症,它影响人们看字母的方式,给学习流利阅读造成很大困难。另一个现在引起关注的术语是计算障碍,一系列的障碍使人们学习数学技能非常困难,包括基本的算术和计数。对于那些在几年的尝试之后仍然无法理解这些算术事实的孩子,应该对他们的计算障碍进行调查。通过早期发现这种障碍,孩子们可以获得学习策略、支持和调节,从而使数学变得不那么具有挑战性,尽管与同龄人保持年级水平仍然是一个挑战。
患有计算障碍的儿童经常会因为数学作业而感到不安。一旦学校引入数字话题,通常早在幼儿园,就可以看到计算障碍的早期指标。儿童也许能够学习向前数,但是他们将面临倒数或跳过数字的挑战。例如,对患有这种障碍的孩子来说,数两可能是非常有挑战性的,从十开始倒数也很难实现。
计算障碍使孩子很难学习数学技能。有计算障碍的人通常对数字究竟代表什么没有强烈的想法。例如,他们没有意识到20比10大。当他们在数学题上猜测时,他们的猜测可能有偏差。一个孩子问4 4是什么,答案可能是小于4的数字,表达他们不理解的数字必须远远大于4。理解家庭这样的概念也可能会对患有计算障碍的儿童造成挑战他们可以记住2 3=5,但他们不明白将顺序颠倒为3 2会得到相同的答案。对于这些孩子来说,即使他们能正常读写数字,建立逻辑上的数字感通常不会发生。由于这些孩子中的许多人仍然无法掌握基本算术,基本乘法是几乎不可能。建立在算术事实的基础上是行不通的,而且记忆可能是非常具有挑战性的。同样,有这种情况的孩子不会明白颠倒数字的顺序不会影响乘积。他们可能能够记住他们的一乘数,但如果用相反的方式来表达,可能会遇到麻烦:9×1而不是1×9。测量或理解数学概念(如时间、金钱、速度、温度以及确定周长或面积的公式)的能力可能非常具有挑战性。通常情况下,这些孩子倾向于逃避家庭作业,在必须锻炼时感到不安大量的数学题在一页纸上,不能进行定时测试,如果要求他们提供班上其他人都容易得到的答案,他们会感到尴尬和羞耻,不幸的是,一些老师和家长可能会误解这个问题,教导这些学生他们应该如何记住他们的数学事实,以及他们是如何不努力的。事实上,患有计算障碍的儿童通常非常努力,但他们尝试时可能不会取得成功。这种紊乱是最近才发现的,像诵读困难这样的障碍还没有得到足够的重视,那些持续存在数学问题的孩子应该被认为有潜在的计算障碍,并且应该对上述问题进行测试,看看他们是否符合标准援助通常是以一对一的形式,在课堂上或抽出时间与特殊教育人员或教师进行一对一的支持,采用许多不同的策略来帮助孩子建立数字和价值之间的联系,例如使用操纵器,并在后期教给孩子如何操作计算器,因为这是肯定的像时间表这样的东西可能永远不会完全掌握。